نوع مقاله : علمی ـ پژوهشی

نویسندگان

• ویدا همراز ¹
• فرح غنی زاده سیدلر ²

¹ عضو هیئت علمی گروه رادیو، دانشگاه صدا و سیما

² کارشناس ارشد تهیه‎کنندگی رادیو farah.ghanizadeh@yahoo.com

چکیده

استفاده از رادیو برای آموزش گروه‎های مختلف اجتماعی در بسیاری از کشورهای جهان سابقۀ طولانی دارد، اما نتایج تحقیقات انجام‎شده نشان‎می‎دهد در ایران، به طور جدی، از ظرفیت‎های آموزشی رادیو در دو حوزۀ آموزش رسمی و غیررسمی بهره‎برداری نشده‎است. این پژوهش با هدف طرح ضرورت تأسیس رادیوی آموزشی در ایران، با توجه به شرایط اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی کشور و نیز ارائۀ الگوهای مطلوب برنامه‎سازی در چنین رادیویی انجام‎شده‎است و چارچوب نظری آن را نظریه‎های لاسول و دانیل لرنر تشکیل‎می‎دهند.
این پژوهش با استفاده از روش کیفی انجام‎شده و برای جمع‎آوری داده‎ها، از مطالعۀ اسنادی و مصاحبۀ نیمه‎ساختار‎یافته با 8 نفر کارشناس استفاده شده‎است.
با تحلیل یافته‎های پژوهش، می‎توان گفت در کشوری مانند ایران، با گسترۀ جغرافیایی وسیع، فراوانی جامعۀ روستایی، تعدّد فرهنگ‎ها و مشکلاتی مانند دسترسی‎نداشتن به خدمات و امکانات آموزشی، نیاز به راه‎اندازی ایستگاه رادیویی آموزشی به صورت مبرم احساس می‎شود. رادیو به دلیل سهولت دسترسی و برخورداری از پوشش وسیع و گسترده، می‎تواند با بهره‎گیری از الگوی برنامه‎ای مناسب، هم به عنوان وسیلۀ کمک‎آموزشی در اثربخشی آموزش‎های رسمی نقش مؤثر ایفاکند و هم با آموزش‎های غیررسمی، گام مؤثری در بالابردن سطح آگاهی‎های مردم، تسهیل و تسریع فرایند توسعه و برقراری عدالت آموزشی برداشته، پاسخ‎گوی مناسبی به نیازهای آموزشی لایه‎های مختلف اجتماعی باشد.

کلیدواژه‌ها

• آموزش رسمی
• آموزش غیررسمی
• توسعه
• رسانۀ آموزشی

عنوان مقاله [English]

Educational Radio Programming in Iran: Requisites and Functions

نویسندگان [English]

• Vida Hamraz ¹
• Farah Ghanizadeh Seyedlar ²

¹ Assistant Professor, Radio Department, Islamic Republic of Iran Broadcasting University

² M.A in Radio Programming, Islamic Republic of Iran Broadcasting University

چکیده [English]

 
Radio is used for educational purposes in many countries all over the world. However, its significance, for both formal and informal learning, has been overlooked in Iran, regarding the data driven from multiple researches on this subject. The current study is aimed at outlining the significance of starting an educational radio station in Iran, considering the social, cultural and economic settings of the country, and it tries to introduce patterns for educational programming. The underlying theoretical framework of this study is based on Lasswell & Lerner’s theories. The data will be driven from the semi-structured interviews with eight experts on the field.
Upon data analysis, it will become apparent that an educational radio station is greatly needed in a country like Iran with a large number of rural societies, multiplicity of cultures, and problems like inaccessibility to educational services. Radio, as it is easily accessible for all, can be used as a teaching assistant tool for formal learning. Moreover, concerning informal learning, radio can have an effective role in increasing public knowledge, accelerating social development and generating educational justice.

کلیدواژه‌ها [English]

• Formal learning
• Informal learning
• Development
• Educational media